Basisvorming
Het basis onderwijsprogramma voor de natuurlijke behandelwijzen
De meeste beroepsopleidingen in de Natuurlijke Behandelwijzen schenken vooral in de eerste jaren van de opleiding veel aandacht en tijd aan de persoonsvorming of wel de eigen ontwikkeling van de student of therapeut. Doel is vooral een bewuste verkenning van algemene, menselijke en eigen persoonlijke waarden en het inrichten van je leven rondom de waarden die zelf gekozen, van-zelf-sprekend en heelmakend zijn. (kennen van de eigen grenzen!). Veel opleidingen stellen terecht dat jezelf onder behandeling moet zijn geweest moet zijn, wil je praktiseren. Dit vraagt van de opleiding dat er mentoren, coaches en/of studiebegeleiders zijn. Dit aspect van persoonlijke ontwikkeling is heel belangrijk, maar is bijna niet in eindtermen te formuleren. Veel komt aan de orde in module 2.
Het onderwijs programma voor de verschillende natuurlijke behandelwijzen is veelal opgebouwd uit en gerangschikt rond de gespecialiseerde kennis, vaardigheden en attituden die van een beroepsbeoefenaar mogen worden gevraagd met het oog op veiligheid en kwaliteitsborging. Denk hierbij bijvoorbeeld aan de Natuurgeneeskundige, de Klassiek Homeopaat, de Hypnotherapeut, de Shiatsu-therapeut, enz. Dit aspect wordt hier niet verder uitgewerkt. Het gaat hier uitsluitend om de basiskennis en -vaardigheden waarover elke beroepsbeoefenaar zou dienen te beschikken (kennis, inzicht, communicatieve en diverse andere vaardigheden).
Het onderwijs in de basisvorming van alle opleidingen voor natuurlijke behandelwijzen, kan ook worden georganiseerd in modulen. In deze notitie worden vijf modulen uitgewerkt. Hierbij is een taxonomiecode toegepast. De tijdsinvestering zou minimaal 800 studiebelastingsuren moeten zijn. Deze modulen zijn de volgende:
| Module 1 | + Medische basisvakken 320 SBU = 40% Somatische aspecten: Anatomie,fysiologie,pathologie, fysische diagnostiek. |
| Module 2 | + Sociaal maatschappelijke basisvakken 240 SBU = 30% Omgaan met de cliënt: Waaronder de cliënt helpen de natuurlijke innerlijke vermogens te activeren (attitude, waarnemen en observeren); Psychologische aspecten: Ontwikkelingspsychologie, psychopathologie, sociologie, filosofische antropologie. Persoonsvorming Sociale achtergronden: Waaronder socialisatieprocessen, samenlevingsvormen, verscheidenheid aan zorgvragers (waaronder ouderen, culturele minderheidsgroepen, gehandicapten, chronisch zieken). |
| Module 3 | + Basisvakken natuurlijke geneeswijzen 80 SBU = 10% Beroepsoriëntatie Natuurlijke Behandelwijzen: Indeling en plaats van de Natuurlijke handelwijzen in de Nederlandse Gezondheidszorg Beroep op het zelfhelend vermogen van de cliënt: Waaronder bewustwording van de cliënt voor zijn eigen verantwoordelijkheid en behandelprogramma (basisprincipes en filosofie) Voedingsaspecten. |
| Module 4 | + kennis van de gezondheidszorg en maatschappelijke dienstverlening 80 SBU = 10% Organisatie en structuur van de Nederlandse gezondheidszorg en maatschappelijke dienstverlening. Wetgeving en patiënten/cliëntenrechten. |
| Module 5 | Vrije module 80 SBU = 10% |
Voor de verschillende modulen is een veelheid van concrete doelstellingen of eindtermen te formuleren. Deze tracht men terug te brengen tot een klein aantal categorieën. Men onderscheidt in het algemeen drie gebieden waarop ze betrekking hebben:
- cognitieve doelstellingen (aspecten: perceptie, verbeelding, onthouden, herinneren, voorstellen, denken, kortom kennis en/of inzicht);
- affectieve doelstellingen (op het gevoel, op de gemoedsbeweging betrekking hebbend ofwel interactieve of reactieve aspecten);
- psychomotorische doelstellingen (behorend tot of betrekking hebbend op de bewegingen, die door de werking van de geest zijn veroorzaakt, kortom :vaardigheid).